Tema 5: "Hombre precavido vale por dos"

Qué tal amigos investigadores??Preparados para el nuevo reto??

Esta semana recibí una visita. Vinieron a verme dos amigos que hacía muchísimo tiempo que no veía, ya que viven muy lejos. Uno es árabe y el otro egipcio y por eso coincidimos pocas veces los tres juntos.

Después de comer con ellos, nos entretuvimos realizando unas multiplicaciones. Decidimos echar una carrera para ver quién las resolvía más rápido, ya que cada uno tiene su propia forma de realizar las multiplicaciones.

Asique el reto que os propongo para esta ocasión es que investiguéis sobre diferentes métodos de multiplicación, especialmente sobre la forma de multiplicar árabe y egipcia, además deberéis hacer una investigación sobre las propiedades de la multiplicación para realizar un esquema que deberéis subir al blog!

Espero que me comentéis que método os ha parecido más divertido y cual más sencillo!!

Un saludo compañeros matemáticos!

Tema 4: "La pobreza no viene por disminuir riquezas, sino por multiplicar deseos"

Hola investigadores de las mates!!

Esta vez la tarea que os voy a encomendar va ser un poco más difícil que las anteriores, pero es que tengo una duda que me gustaría resolver urgentemente!!

En la época de los romanos podría darse el caso de que un alumno que hiciera un examen rematadamente mal recibiese un CERO como calificación por parte de su maestro???

Para responder a esta pregunta deberéis investigar en esta ocasión sobre: El origen del Cero (0), existió siempre, desde el origen de las matemáticas? y por qué se creo??. Además es importante que para esta unidad conozcáis bien las propiedades distributiva y conmutativa de la multiplicación, asique también creareis un esquema sobre dichos conceptos.

Deberéis realizar la tarea por grupos tal y como indique vuestro maestros.

Gracias por vuestra colaboración, no sé que haría sin vosotros!!

Un saludo.

Olga.

Tema 3: "Cuanto más se lee, menos se imita"

Hola mis queridos investigadores de las matemáticas!

¿Cómo os encontráis? Preparados para realizar una búsqueda sobre nuestros amigos los números?

Esta mañana mientras desayunaba estaba haciendo una suma de los gastos de la compra y me quedé pensando que para hacer la operación había escrito el símbolo más (+). Es curioso que cada operación tenga su propio símbolo, verdad? Tenemos el símbolo de resta (-), el de multiplicación (x), el de división (/), etc.

Asique, para esta ocasión, me gustaría que investigarais sobre dos conceptos:

1- El origen y motivo de uso de los símbolos (+, -, x, /,)! A ver si sois capaces de encontrar otros símbolos matemáticos!

2- Realización de un esquema sobre la propiedad conmutativa y asociativa de la suma!

Como siempre, estaré a la espera de que subáis vuestras producciones al blog para sacarme de mis dudas sobre los símbolos!!

Un saludo!

Olga.

Tema 2: "Allí donde fueres, haz lo que vieres"

Hola investigadores matemáticos, cómo estáis?

Yo esta semana estoy un poco despistada porque he perdido mi reloj favorito. Me gustaba mucho porque en su esfera tenía números romanos para señalar cada hora.

Era mi preferido porque siempre tuve una duda, y es que el número 4 en lugar de representarlo como IV aparecía como IIII y nunca comprendí el porqué!!!

Me podéis ayudar a investigar ¿cómo se representa correctamente el nº 4 en números romanos?¿Por qué algunos relojes lo presentan de forma distinta, se trata de un error de fabricación?¿Por qué se dejaron de usar los números romanos?¿y cómo representaban el cero?

Realizad una investigación por grupos para investigar sobre estas dudas mientras yo me dedico a buscar mi reloj!!!

Gracias y un saludo!

Olga.

Tema 1: "Más vale pájaro en mano que ciento volando"

Hola chicos. Qué tal os encontráis después de las largas vacaciones de verano?
Espero que hayáis descansado y que os estéis 100% preparados para aprender muchísimas cosas nuevas relacionadas con las matemáticas durante este curso.
En este primer reto que os propongo vamos a llevar a cabo un tarea sencilla:
El otro día perdí mi libro de matemáticas y, como tengo muy mala memoria, no consigo recordar en qué época se comenzaron a utilizar los números y por qué motivo o razón empezamos a trabajar con ellos.


¿Seriáis tan amables de recuperar esa información para que, después de reflexionar entre vosotros sobre ella, pudieseis explicarme cómo surgió el inicio de las matemáticas?

Muchas gracias. Espero con ansiedad vuestra respuesta!!

Pd: Estaría genial que realizaseis entre todos un mural a modo de resumen, para enseñar vuestra investigación al resto de niños de vuestro colegio!!
Saludos.
Olga.